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    國際外展訓練發展簡史

    作者:狼團拓展來源:狼團拓展瀏覽:763

    庫爾特·漢恩是一位富于遠見且精力充沛的人。40年代他與幾個能力超群的人走到一起,創立了“阿伯德威航海學校”即“外展學校”的前身,他們成功地使這所航海學校轉變成為“外展訓練學校”中心。

             創始人庫爾特·漢恩生于德國,但卻終生是親英派。早年他就深信只要環境適宜并進行教育,每人心中的善都是可以被喚醒并培養的。于是他投身于教育理論研究中,并開始計劃建立一所新型的學校。他的第一所學校建在康斯坦湖旁的施希勞薩勒姆,那兒是他的捐助人馬可斯·巴登親王祖先的家鄉。漢恩廣泛地借鑒柏拉圖、斯巴達和巴登·波維爾親王以及英國公立學校的教育原則,使這所學校成為歐洲最有名的學校之一。漢恩的使命是培養特別全面的男女學生,他們與同年齡人相比,顯著的差別在于“他們目光中的光采”、“榮譽”和“素質”,這些詞都被特別看重。無論是窮人還是富人的孩子,智力有障礙和智力超常的,身體素質差和天生具有體育才能的,他們在學校里都受到歡迎和鼓勵,都能發揮其最大潛力。

     

             戰爭中的兩次事件促使他向最終目標走近即“外展訓練”運動。1933年他被蓋世太保逮捕,后來經有影響的英國人的聯系而獲釋,并被安置在蘇格蘭的莫萊弗斯。那時他年近50,無家可歸,無事可干,囊中羞澀。盡管如此,他仍舊一如繼往為夢想和信念而奮斗。這次他在格但斯托的一個牧場里建了一所中學,,第一個班只有13個人,其中有菲利浦王子即后來的愛丁堡公爵。學校緊靠著海,這意味著在海上的運動將成為學校運動場以外的活動,也意味著學生們會成為海岸警衛隊、當地消防隊和山地救援隊的積極參與者。

        這個時期開始實施頒發勛章制度,來獎勵優秀運動成績、完成海上或陸地探險,致力一項長期有價值的項目和為社區服務等。最初勛章只授與格但斯托學校的學生,后來勛章可授給其他團體的人,并稱為“莫萊勛章”。這種做法從那里波及到整個縣,最后遍布所有對此感興趣的英格蘭各郡。漢恩這個革命性的思想獲得了一定的聲譽,一些有影響力的人開始支持他的事業。

     1939年大戰臨近,莫萊弗斯被認為是德國入侵必由之路,漢恩和他的學校被迫再次遷移,這一次他們去了威爾士的海岸邊,在那里,時間、地點和條件都適合進行新的嘗試。

    兩年時間里,漢恩的新學校一直奮斗著。他的授與勛章工程未影響到整個英國,他因而幻想找一個新地址,開一門“時間不長”的課程。在大概一個月的住校期間,學生可以把室外活動與爭取勛章結合起來。

    此時,一些新人開始加入,吉姆·豪根是位與漢恩觀點相近的教育家,而且是個能把理想化為現實的鼓動家。后來他成為第一所“外展訓練”學校的校長。勞倫斯·豪爾特是格但斯克的農民,同時也是個慷慨的支持者。

    他是當時阿爾弗德雷·豪爾特有限公司的經理,特別熱心于海上訓練和海上生存。是他創造了“外展訓練”這個詞,用來描述船員遠離家鄉的舒適和安逸,踏上勇敢的探險旅程。

     1941年漢恩作為夢想者,豪根作為贊助者,豪爾特作為推動者,終于建立了“阿伯德威海上學校”,又叫“外展訓練中心”。這個學校提供28天住校課程,來體現漢恩“郡級勛章”思想的功效,并為豪爾特的航運公司船員進行船觸礁后的生存技巧速成培訓。布雷尼桑是一座建在陡峭的朝南的斜坡上的房子,可俯視多佛海灣,他們買下它后賦予了新的使命。第一所“外展訓練”中心的第一次課程招收了24名男生。

     1943年吉姆·豪根退休,代替他的是弗雷迪·富勒,一名經驗豐富的水手和小船的航海員,同時還是一名優秀的教師,擅長鼓舞年輕人。他這樣寫道:“這個時期,世界到處是恐懼和仇恨,對這個國家來說正處于血腥戰爭的最艱若階段,這所學校誕生了,就象從冰冷的大地上長出野生的春天的花朵,給人新的希望和信心。”后來,“這些早期課程的長處在于培養集體精神和加強團體意識。”“外展訓練”為戰爭中年輕人在海上的生存做出了貢獻。戰爭結束前,人們覺得這種訓練應保持到和平時代。人們意識到參加過阿伯德威學校課程的男生實際上比他們想象得還要強。

     1945年二戰結束,富勒船長還記得坐在學校的標槍場地與勞倫斯·豪爾特和另外幾人談論戰后應如何繼續的事。“我們一致認為‘外展訓練’學校的建校宗旨是正確的,經過完善,它可以用來為其他年輕人服務,就象以前為船員服務一樣。我們想可以在服務部門、學校、軍隊和工業部門找到相當數量的年輕人。”事實上,13世紀以來的工業學徒制度仍然是許多年輕人接受在職培訓的手段。因為在若干年里學徒們須服務于某一家公司,因此任何能使他們更健康、更敏捷,因而更富有創造性的經歷都會受到出錢的老板和參加學習的員工的歡迎。學徒工因而成為“外展訓練”中心的主流,其他學員是來自軍隊、警察和消防隊。對年輕人的訓練幾年內都無一例外地包括在“外展訓練”學校呆一個月的時間。

     1946年“外展訓練”托拉斯成立,渴望能擴大規模,監督資金籌集、宣傳和招收職工和學生。長時間里,斯賓塞·薩莫爵士一直擔任主席一職,他是保守黨議員。他的精力、熱情和影響力在把托拉斯建設成作為英國教育事業一支重要推動力量的過程中起到很大作用。

    50年代是“外展訓練學校”擴大規模的十年。在英格蘭的萊克地區建了兩個山地學校,另外兩個中心建在蘇格蘭和德文,相距數百英里。米勒--美國“外展訓練”的創始人親眼認識了漢恩和他的事業。四個大陸上都建立了“外展訓練”學校,這些都是漢恩、歐洲教育美英基金會和英聯邦聯絡網的成果。

    1950年…埃斯科戴爾--聯合王國第一個山地學校在萊克地區開學,首任兩位校長是國際著名的登山家。

    米勒首次訪問去了格但斯托和其它由漢恩監管的機構。他印象最深的是格但斯托學校寫給父母的成績報告單:“對學生的評分依據其集體精神,正義感,面對現實或心理障礙勇往直前的能力,準確表達事實的能力,計

    劃能力,組織能力--表現為做自己工作和指導歲數小的同學們兩種;對付意外事情的能力;在處理日常事務和特別交待的任務時的責任心。他的想象力和禮貌也被評價,以及他雙手的靈巧性,手工作品和其它實用工作的質量,還有音樂、繪圖和其它藝術素質。最后才是他的學習成績。如果他還參加了懸崖巡邏隊、消防隊或部隊,那么他所在隊的上級要出示他的工作成績報告。”

     1951年第一個針對全部女生的課程在埃斯克戴爾開始。

    19511952年,米勒任教于格但斯托并擔任所有活動安排的主管,這些活動包括“突破自我”,“每個星期4天,早晨50分鐘的自我突破,每個男生要參加6項活動中的2項:短跑或長跑、跳遠或跳高,投鐵餅或標槍……要求他與自己競賽,力爭超過自己以前的成績。”

     1952年莫萊海上學校獲得“外展訓練中心”的正式承認。東非的“外展訓練山地學校”在乞力馬扎羅山邊的勞手肯托克開學。

     德國第一個海上學校在威森豪斯建立,后在70年代關閉。1953年庫爾特·漢恩從格但斯托退休轉而去追求其它教育事業,即大西洋學院。

     愛丁堡公爵成為“外展訓練學校”的贊助人。

     1955年第二聯合王國的山地學校在萊克地區的國家公園成立,開始第一期課目。

    外展訓練盧穆特學校在馬來西亞西海岸建立。

     1956年德國第一個山地學校在巴德建立,確切地說學校在奧地利。

    1958年“澳大利亞外展訓練”開始在悉尼北面的漁夫角開課。

     1959年德文學校在英格蘭西南部的達特河邊成立,于70年代關閉。

     60年代是“外展訓練”發展的黃金十年。在聯合王國兩個十分革命性的計劃被確定。米勒把“外展訓練”帶回美國的誓言兌現,5年里擴大了5倍,并應用到許多方面。在“外展訓練”世界通訊錄上又新增了4個大陸的7所學校。

     1960年,荷蘭開辦第一所海上學校,它隨著時代的變化而變化。

    漢恩的第一所大西洋學校在威爾士建成。

     1961年津巴布韋第一所“外展訓練”學校名叫“中部非洲外展訓練協會”,包括現在的津巴布韋、贊比亞和馬拉維。

     1962年新西蘭科布漢姆“外展訓練學校”建立在這個國家北島的東北端。

    座落于落基山脈的“科羅拉多外展訓練學校”是西半球第一所此類學校,它帶有美國傳統,即城市青年加入并一直持續至今。



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